<pre id="9x3xu"><strong id="9x3xu"></strong></pre>

    1. <th id="9x3xu"><menu id="9x3xu"></menu></th>
    2. <table id="9x3xu"><option id="9x3xu"></option></table>
      1. 作文寫作 小學作文 初中作文 高中作文

        2020屆鄭州市二測作文評析

        作文評析 未知/李衛紅 2020-04-25   次瀏覽

        作文題目

        【2020高三鄭州市二測】閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

        人類歷史上,批判產生了巨大的能量。正是哥白尼對“地心說”的批判,才揭開了我們所處星球的真相,正是費爾巴哈對唯心論的批判,才驅散了人們認識上的迷霧。不僅如此,哥白尼構建了“日心說”,勾畫出太陽系運行的真實圖景,為近代天文學鋪平了道路;費爾巴哈貢獻了唯物主義的思想武器,為馬克思主義登場掃除了障礙。而在世界的東方,毛澤東在新中國誕生前夕莊嚴宣稱:“我們不但善于破壞一個舊世界,我們還將善于建設一個新世界。”

        讀了以上材料,你有怎樣的感悟和思考?請全面理解材料,聯系社會現實,寫一篇文章表達你的認識與思考。

        要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        審題指導

        關于審題方法

        整張語文卷子,其實就是閱讀與寫作,而寫作也是閱讀的一部分,是閱讀的深度展現,因為寫作材料本身,也是一篇小閱讀。那么,閱讀方法也是相通的,作文審題的過程就是閱讀的過程。

        我倡導的是“三遍閱讀審題法”。

        第一遍,通讀材料,了解梗概。了解材料大概內容,明確寫作要求。演講稿、倡議書、寫信等。

        第二遍,分層品讀,概括要點。概括之后,表象后的深意,就慢慢浮出了水面。

        第三遍,理性分析,立意出爐。對比分析、因果分析之后,有取有舍,確定立意。

        下面進行審題。

        第一遍,通讀材料,了解梗概。

        主體材料圈劃關鍵詞:批判,哥白尼,費爾巴哈,毛澤東,破壞與建設等;根據要求可知,本次寫作屬于新材料作文。

        第二遍,分層品讀,概括要點。主要品讀主體材料段。

        第一段:批判產生巨大的能量。例子是哥白尼和費爾巴哈。

        第二段:構建有巨大的作用。例子順承上段,仍是哥白尼和費爾巴哈。

        第三段:我們要善于破壞,還要善于建設。引用毛澤東的名言。

        第三遍,理性分析,確定立意。

        第一段談批判,第二段談建構,第三段談破壞與建設。前兩段中都有事例,第三段是理論的升華。

        由此可見,談“批判與建設”為最佳角度,側重二者的關系,回歸到了關系型作文。“批判”即毛澤東所說的“破壞”,是“破”;“建設”是“建構”,是“立”。先“破”后“立”,“破”中有“立”,為二者的關系。

        也可以抓住一點,兼及其余:以“批判”為主,兼及“建設”;或以“建設”為主,兼及“批判”。

        溫馨提醒:

        1.咬住材料不放松,立意全在材料中。無需更改用原詞,抓住原詞不跑題。

        2.有必要列出提綱,讓寫作更有序化。這樣,寫作更有底氣,行文時胸有成竹,一氣呵成;在既定的范圍內寫作,不至于偏題,且減少了涂抹;可以更好地控制文章的篇幅,不至于信馬由韁。

        3.在審題上節省時間,是一種最愚蠢的小聰明。

        附:往年作文題 

        閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

            我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者,如果可能的話,也想成為一個預警者,無非是盛世危言嘛,我希望被嘲笑,希望自己所有的擔心都落空,非常希望。——北京大學教授戴錦華

            做一個建設者,永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者,更難能可貴。——馬海祥博客

            不僅當一個批判者,也要做一個建設者。——《人民日報》

            對于“批判者”和“建設者”,你更欣賞誰?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

        教師下水,讓批判與建設同行
        作者:李衛紅

        哥白尼批判“地心說”,構建“日心說”,費爾巴哈批判“唯心論”,貢獻“唯物論”,他們是優秀的批判者,更是成功的建設者。批判是建設的基礎,建設是批判的目的,兩者不是彼此背離,而是相伴同行。

        【湘語文簡評:結合材料,得出觀點】

        當歷史的重任落在我們這一輩的肩上,批判和建設如同這副擔子的兩端,分量都很重,而不可偏廢一方,以致失衡?!度嗣袢請蟆吩痛税l文,倡議每個人“不僅當一個批判者,也要做一個建設者”。有此,個人能夠更快成長,時代之輪得以滾滾向前。

        【湘語文簡評:聯系現實,簡要闡述】

        魯迅先生無疑是最偉大的批判者,但你可知他熾熱的建設心態?為了救治像父親一樣被庸醫所誤的病人,青年魯迅選擇了東渡學醫;為了療治麻木的國民的靈魂,他毅然決然地棄醫從文。是什么讓魯迅最終成為中國現代文學史上的“第一面旗幟”?是在一次次的批判否定自我和批判社會中,執著地找尋新的出路;是在一次次的振作自我與努力構建中,終于找到了正確的方向!是批判與建設同行,讓魯迅由一個篤志學醫的普通青年,最終成長為一位以筆代戈的戰士。

        【湘語文簡評:分論點一,個人成長的角度,引用魯迅的例子】

        一部中國史,就是一部批判與建設同行的歷史。在屈辱的近現代,多少仁人志士拋頭顱灑熱血,才有了“雄雞一唱天下白”,毛澤東宣稱:“我們不但善于破壞一個舊世界,還將善于建設一個新世界。”這原本是新中國發展的方向。文革十年,歷史倒退,十一屆三中全會上,我們大膽批判過去并否定這段歷史,開啟了改革開放的新篇章……

        【湘語文簡評:分論點二,時代發展的角度,用了一組素材組合拳】

        “門外無人問落花,綠陰冉冉遍天涯。”2020年的春天,比往年來得兇險而漫長,一場疫情,考驗著你我他。我們也曾犯錯,也曾自省,而現在的我們又在慶幸:“此生無悔入華夏,來世還做中國人!”試想,如果沒有批判中的反省,我們如何能勇敢地封城,果斷地撤換官員?如果沒有建設者的襟懷,兩座神山如何能拔地而起,方艙醫院如何能快速創建?如果批判與建設沒有并肩前行,如何能有后來的復工復學,復蘇經濟? 

        【湘語文簡評:聯系當下的社會現實,再做闡釋】 

        我們都是時代的普通一員,或許我們的所做,不是在揭開星球的奧秘,也沒上升到“主義”的高度,但都記得:斬斷了荊棘,也種下綠草,痛斥了黑夜,也點起蠟燭,推倒了高墻,也搭起長橋,擁有了“批判精神”,也秉持著“建設心態”。

        【湘語文簡評:末段點題,照應材料。以整句結尾,頗有表現力】 

        相關素材

        網絡上擅長“微新聞”的標題黨,每每斷章取義;地鐵上沉迷“微媒體”的低頭族,看的不是書本而是手機……當整體性思考被微小的斷片所取代,如何避免認識被“微”碎片化?當只言片語的吐槽變成眾聲喧嘩的狂歡,又如何防范價值被“微”膚淺化?越是各有懷抱的時代,越需要建設心態和理想情懷;越是分眾獨我的演進,越不能缺少文化擔當和整體考量。在訴求個體利益的同時多一些宏觀思考,在專注自我小圈子的同時多一些慮他情懷,唯有培護好社會的共有價值,個體價值的姹紫嫣紅才能絢爛綻放。

        ——人民日報評論

        “00后”的身上,同樣有著與以往年輕人不同的氣質?;ヂ摼W的基因融入了他們的行為與思想,他們追求個性化的表達,也追尋著牢固的價值基座;他們希望有自己的世界,也期待個人價值與社會價值能統一起來;他們不會把宏大的詞匯掛在嘴邊,卻也夢想著“詩和遠方”的精彩;他們偶爾也會感到迷茫,卻始終在探尋“意義”與“價值”的路上一路前行、一路思考。面對這樣一群大學生,老師們給出了這樣的囑托:要自己走向獨立的人生旅程,通過獨立思考找到自己的方向,并且準備帶著一顆充滿好奇的心,行囊里裝著謙虛、好學和堅忍不拔,向著明天出發;校長們給出了這樣的期望:要有求真務實的作風、質疑批判的態度、高尚的人文情懷。

        版權所有

        相關文章

        亚洲精品无码AV天天爽播放,大香中文字幕伊人久热大人妻,国产精品久久久久久福利,亚洲欧美人另类成在线观看,日韩久久久无码网

        <pre id="9x3xu"><strong id="9x3xu"></strong></pre>

        1. <th id="9x3xu"><menu id="9x3xu"></menu></th>
        2. <table id="9x3xu"><option id="9x3xu"></option></table>