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      1. 招教 教研 教師生活 教學反思 班級管理 聽課評課

        作為一名教師我們應該怎么做:積累了哪些經驗

        未知/陽光 2022-02-09   次瀏覽

        心存星光??:
        1.當學生給你打招呼時,永遠笑著回應。

        2.如果你不當班主任,不要和班上學生太過親近,不要對學生整體太好,超過班主任對他們的關切程度。(個別學生除外)

        3.早讀如果有學生睡覺,拍醒以后先不批評,第一句話要問:“你是不是不舒服?”如果他回答是,直接讓班主任開假條。如果回答不是,告訴他站起來讀,一會兒不困了自覺坐下。(此條不適用于屢教屢犯者)

        4.永遠避免在課堂上和學生發生正面沖突。盡量不要在課堂上情緒失控,無論你有多生氣,無論他們有多過分,你要始終表現出來波瀾不驚。

        5.如果和別的任課老師換了課,跟班主任說一下,不要嫌多余。(解釋一下,這個是因為萬一跟你換課的那個老師忘記了,到時候出現空堂就會記到你頭上。給班主任說一下,萬一有意外了好知道該聯系誰)

        6.有學生給你東西吃,要很開心的收下說謝謝。

        7.監考的時候如果你想聽歌,要戴藍牙耳機并且把頭發放下來。如果你想出去一小會兒,要跟另一個監考老師說一聲。

        8.如果學生上你的課寫別的作業,當場不發火,不批評,直接平靜地把他寫的收走。下課如果他不來問你要,你就當沒發生這事。如果他來問你要,告訴他既然選擇了在課上寫別的作業,就說明預先考慮到了會被收走的風險。自我選擇,自我承擔。然后給不給他,看你心情咯。

        9.如果學生回答問題的時候太緊張或者回答不出來,或者回答引起哄笑,這個時候要給他圓場,給他臺階下,不要讓學生太尷尬。

        10.如果有學生主動向你傾訴自己家里的問題和煩惱,請一定要重視,這往往說明ta已經非常無助,也非常需要外界幫助了。但你先不要貿然去和他家長溝通,因為家庭矛盾是積重難返的,你的力量改變不了什么。盡量疏導孩子的情緒,和班主任商量對策,必要時建議孩子住校遠離家庭環境,并且上報給學校。

        11.如果有學生向你傾訴感情上的煩惱,你就淡定地聽著,必要時安慰兩句就行了。ta只是想宣泄,你幫不上忙的。你也不用很積極地給ta出謀劃策,因為可能過段時間他們就分了呢。

        12.對容易驕傲的學生多打壓,不是言語上的打壓,而是善用木桶理論讓他不得不承認他自己的致命問題。

        13.不管什么都是因人而異的。調皮孩子上課搗亂你可以揪揪耳朵,他還會很開心,對內向的孩子可不行。

        14.你在課堂上說的每一句話,都應該預設到學生的反應。包括段子,抖機靈,一個包袱抖出來,學生會哄笑幾秒鐘我都能預設好了。如果一個話題的開啟會遭到學生無休止的竊竊私語,那就直接別提。當然,這些都要和教學內容相關。

        15.你不要太焦慮。無論是為教學成績的焦慮,還是為晉升,為人際關系的焦慮,都是得不償失的事情。體制內有很多事沒輪到你,并不是你做的不夠好,也不是你努力了就能左右。

        16.當然,你仍然要努力。因為努力是認真生活的一種體現,它會讓你每一天過得充實快樂,當你回顧這一年,會覺得沒有虛度,覺得內心平靜滿足,沒有遺憾,當然也一定會有別的收獲,正所謂,無所求必滿載而歸。

        17.學校開會盡量坐前面。

        18.不要主動向班上學生打聽班上的小道消息。如果有人想主動告訴你,你聽完就當沒聽過,不要表現出來你知道了,也不要干涉,除非是校園霸凌這種行為。

        19.你可以跟學生聊天的時候發表情包,但是上課一定要嚴肅。這個嚴肅不是板著一張臉,而是態度上的一種鄭重其事。上課講到有趣的故事時你當然可以笑一笑,課堂語言也當然可以幽默風趣,但你整個人站到講臺上,你的氣場傳達出來的,就得是一種特別認真莊重地對待這節課的感覺。

        20.如果學生不交作業,問他為什么,讓他給出能說服你的理由。如果他能給出合理的理由,再隨機問他幾個上課講過的問題。如果聽課態度也沒問題,就不用再追究。如果他回答不上來,而且就是因為偷懶才不交,就追著他要幾次。如果追著要也不交,那就算了,以后也別收了,這是沒辦法的事情,沒必要因為這生氣。

        21.相信我,就算你努力克制了自己,你對學生的愛,學生能感覺到。你對學生的嫌棄,他們也能感覺到。

        22.同樣的,你對這個班哪個學生有偏愛,其他學生也能感覺到。就算你沒有明目張膽地去偏愛誰,你的喜歡和欣賞,他們也能從你眼神和語氣里看出來。

        23.夸獎學生的時候,要具體。具體到他這次做了什么,引起了你什么樣的感受。比如:“這次交的積累本,只有小明一個人在積累后面寫了自己對這段話的感受,我改到的時候覺得很驚喜,因為我自己也有這樣的習慣,就好像在和詩人進行精神交流。所以我覺得小明是真的懂語文,也熱愛語文,有這種熱愛我相信他總有一天能考上100分的。”當然,你夸的這個點要有可操作性,便于同學們下次模仿。

        24.如果真的和學生發生沖突,不要忙著委屈,也不要只傷心,更不要覺得自己的尊嚴受到了冒犯。好好地想一想,是從哪句話開始爆發沖突的?如果換一種說法會不會更好?就算是學生的錯,以后跟這種學生相處,你需要注意什么?今后如何避免這種情況再次出現?

        25.如果你是剛畢業的老師,一定要盡量扭轉自己的學生心態。不要打心里覺得自己跟學生是同輩人,哪怕你沒比他們大幾歲,但他們心里會把你當長輩的,你把他們當同輩,最后尷尬的是你。盡快調整心態,直接把自己當長輩,會少走很多很多彎路。

        26.學生是小孩子,就像孔子所說,近之則不遜,遠之則怨。你要學會巧妙地把距離控制在不近和不遠之間。如果你愛學生,更應該學會把握和學生的距離。遠了沒法讓學生親其師信其道,近了則容易失掉老師的威嚴。具體做法可參考:把課上課下分開;提升自己的講課水平讓他們由衷佩服想聽;不要讓你正在教的學生知道你太多私事。

        27.如果有學生特別喜歡你到依戀的地步,這不能說明你很有魅力,更不要沾沾自喜,這往往是因為學生原生家庭糟糕,極度缺愛或者孤僻自卑造成的,你只是正好出現在了那個時候,填補了他們對長輩的期待。不管是異性還是同性學生,這都是一件很麻煩的事情,最好一開始在察覺有苗頭的時候就遠離這個學生。

         


        Lebesgue measure?:
        近十年工作經驗,一直當班主任的來答:
        一,班主任工作
        1,家長:抓兩頭,特別積極和特別刺頭的。積極的安排在家委會,讓他在家長小群里把想說的話想做的事兒先放個風,一般積極的家長孩子也積極,可以當小干部。刺頭的就讓其他家長懟回去,或者公開回復,對事不對人,有理有據。
        不要輕易和家長告狀,顯得老師無能。孩子在學校的行為家長不可控,想管也沒用,但處理完以后要和家長說情況。碰到突發事件(受傷,爭執)一定拍照,錄音,視頻,上報。(有許多學生的爭執往往過一晚情況就會復雜,要第一時間錄音把證據和過錯方確定,防止扯皮)
        班級中的特殊學生:和家長多溝通,一般這樣的家長很敏感,易多心。溝通時要讓家長覺得老師是為了孩子,而不是為了班級。比如:有個特殊的學生上課躺地上看著天花板笑,怎么說都不聽。和家長說:你家寶貝躺在地上太涼了,對女孩子也不好,可以給她帶本喜歡的圖畫書看看。家長比較容易接受。
        家長的無理要求一定要慎重拒絕,最好有理有據,令人信服。比如:有個小朋友1到10數了一學期數不清,家長要求老師補課,找個機會公開拒絕:對不起,教育局明文規定不得在課后給學生補課,加重學生負擔,我沒有權力這樣做。
         
        家長群里慎重發言:不要隨意點名指責孩子。比如:有學生帶游戲棋來學校,拍一下游戲棋,說明今天收上來了放學時歸還,明天不能再帶了,一般就有效了,或者私信家長。好事公開發,“壞事”私下說,大家都要面子。
        一個班級最重要的就是風氣,多鼓勵表揚好的,再說清楚什么行為不可取,讓大家知道最近應該規范何種行為。比如:家長群里說最近抓衛生,請每個學生負責好自己座位周圍,沒清理干凈的放學要留一下打掃干凈,再私信家長晚來接,比直接和家長說娃太臟要留下來讓人好受的多。
        2,學生:
        班主任事情多且雜,一接班就要慢慢培養學生做事,多教多鼓勵,小助手很快就能學會,對于年齡小的孩子可以讓他重復老師的要求,口齒清楚且思路清晰的就非常好了。在班級里不要說幫老師做什么,應該說幫助小朋友做什么,并且給予一定鼓勵或者榮譽,這樣其他有興趣的小朋友會向他學習,但不要幫老師處理私人事情比如拿快遞取外賣之類的,出事了很麻煩。
        兒童心理和大人不同,要學習兒童心理學,了解他們的動態。不要講大道理,小的聽不懂,大的不想聽。不要期待一個問題講過一次就解決了,學生心智發育不完全,需要長年累月的提醒和監督。不要因為他們犯同樣的錯誤就說出否定他們的話,學生的行為都是在螺旋上升中不斷發展的,一定會有反復。
        學生行為反常必有原因,一定要及時詢問,問不出原因也沒關系,要表達老師的關心和擔憂,讓他覺得溫暖,行為通常會好很多。
        3,其他班主任:
        新的班主任盡量多觀察辦公室有經驗的老師是如何管理班級的,可以學到很多。各種需要填寫的材料也可以多請教他們,能省很多時間和精力。碰到老教師倚老賣老不要在意,他們也是年輕老師熬出來的,會有“當婆婆”的心態。
        二,教學工作
        我是數學的,只說自己專業的。
        關于課堂教學:不要滿堂灌,你說的越起勁,學生越不想聽,要用問題把整節課串起來,通過不斷地追問和質疑把學生的注意力牢牢抓住。不要怕學生給你完全錯誤的答案,讓其他學生幫忙分析,小孩對于自己挑刺的內容印象特別深刻。
        課堂用語一定要精簡,不要有口頭禪,開始的一兩年可以隨身帶錄音筆,錄下來回家路上聽,會發現自己說話有多啰嗦,慢慢改進,如果聽不完就找最關鍵的部分,想想再來一次會怎么講。教兩個班的,在教第二遍之前一定要反思并且至少改進一個地方,積少成多進步很快。
        關于作業:布置之前要想想自己能不能改得完,如果不行就精簡,重復題目不要出太多,每道題都要有自己的目的,就算是計算題,也要湊學生容易錯的數字。不要叫家長代改,改完了拿上來一定要看哪里錯的多,可能是教學漏洞或者學生的易錯點,可以展示經典錯誤讓學生說。改訂正的時候一定要抓住個別錯的多的學生追問,這樣學生不容易抄作業,就算抄也會問一句到底怎么做的,而且學生會覺得這個老師不容易糊弄,下次會上點心。
        關于機會:有公開課就去爭取,這是見教研員的好時機,混個臉熟也好,磨課的過程中會得到全校老師高維度且密集的指點,比一個人摸索要好的多。不要對內容和方法固執己見,要認真思考別人的話,老教師和教研員聽過的課比我們上過的還多,一定有他的理由。上完了寫個認真的反思或者小論文或者弄個小課題,然后投稿,萬一發了一舉兩得。
        關于科研:師范大學就那么幾個,南方華師大,北方北師大。多看看他們的出版社淘寶店,選點書看一看,寫論文就不會痛苦異常。學校里有科研能手,就多去網站找他的論文看看,照葫蘆畫瓢,學校訂的雜志會有近期熱點和方向,是很好的參考。
        三,人情世故
        學校相對簡單,但也會自己的規則,不熟悉的時候多聽少說,熟悉了也永遠不要站隊,有時候不知道看起來文弱的老師的老公是哪個領導,維持一般的友好就行了,真到了有事的那一天別人不落井下石就算做人及格了,不要妄圖進了一個新環境幾年別人就對你死心塌地給你幫忙了,這只是個工作環境,沒必要搞得跟社會幫派一樣。(這條只是個人意見)
        所有的原則問題都不要犯:
        1,不要收禮。和那點錢比起來,工作和名聲更重要,有些地方職稱,戶口都有關于收禮的一票否決制度。
        2,不要體罰,辱罵學生。犯不著,生氣的時候默念這不是我親生的,我負責幾年,他爸媽負責一輩子。職稱,戶口也有關于體罰的一票否決制度,觸犯了家長追究會很慘。某區一個外地老師因為辱罵學生,到了評職稱的時候就被家長翻出來重復舉報,就這樣被否決了三次,學生心理受傷,老師職稱泡湯戶口無望,雙輸。
        3,不要為了任何學生違反學校規則,可以上報可以和家長溝通,如果都解決不了就如實承認自己能力不夠。

        陶樂:

        1、當學生說自己不舒服的時候,就算感覺是假的,也要先關心他的身體。一是有可能學生是真不舒服,二是先關心身體,會讓學生感受到老師不是唯分論,至少不反感,而且大部分學生就不好意思再睡了。

        2、不要怕學生給自己提建議,提完合理的采納,不合理的解釋一下表示感謝。我曾經碰到過正上課呢被學生大聲說之前某個題講錯了,我第一反應是非常沒面子,但是冷靜一下馬上承認并對學生表達感謝。老師也是人,一定會出現錯誤,坦誠承認自己的錯誤,并且馬上改正,很能贏得學生的好感。

        3、提升成績最重要不是講得有多好,而是練習和作業落實得夠不夠。學習這倆字,第一是學,第二是習,學可以理解為聽講看書,習就是練習。想掌握一個知識,學占三分,習占七分。所以在鉆研如何講之外,要注重通過各種方式讓學生去練習。比如重點題型的練習,重點句子的反復默寫,答題技巧的總結練習等等。

        4、班里成績不好但有號召力的孩子,一定要處好關系。這類孩子成績不太好,但是往往影響力很大,如果真的要跟你作對,你會很下不來臺。但是如果私下關系還不錯,能幫你解決很多麻煩。而且這類孩子一般品性不壞,就是有些搗蛋,作為成年人,也能從他們身上學到很多東西。

        5、老師是個很有前途的職業,千萬別只把自己當作教書匠。所謂教書匠,就是只會按照教參,考試題去講課,完成教學任務即可。但真正的老師就是應該傳道授業解惑,老師做好了,且不說有很多跳槽機會,就說整個教育產業鏈條上,也有很多崗位非常需要有經驗有資源的老師,所以千萬別只看著眼前,多錘煉業務能力,多思考教育發展。

        6、保持謙虛和換位思考能力。老師這個行業,往往是一畢業就又進入學校,讀完書接著教書,其實是很缺乏社會經驗的,而因為老師這個崗位社會地位還是比較高的,所以做老師的很容易理想化,也容易自視甚高。這是很多老師的通病,所以對家長,對學生要保持謙虛,一定會給自己帶來很多意想不到的收獲。

        7、不要拖堂。偶爾拖堂避免不了,但是經常拖堂真的很討厭,且不說學生的不滿,單說這個教學專業能力,就不太夠。

        8、多關注“差生”,他們的潛力超出你的想象。大部分差生根本就不差,要么是缺乏關愛導致的不愿上進,要么是沒有正確的學習方法導致的放任自流??倸w只要老師愿意花點心思,他們的進步會很快。

        9、跟學生有沖突,冷靜一下事后再來處理。有時候難免跟學生會有點小沖突,不要在課上或者公開場合激化,先平息一下,冷靜后單獨來處理,難度和影響都小很多
         


        菜鳥一枚:
        高中教學近5年,個人經驗體會如下:
        1. Relax, 你在學生心里沒那么重要。學生們最關心的是自己這道題會不會做、課堂上回答問題表現得好不好、考試分數高不高、學校運動會什么時候開、喜歡的那個人有沒有看自己一眼。所以,老師偶爾在課堂上出了糗、講錯了一個地方或者公開課沒有發揮好,在這群“吃瓜群眾”心里壓根不是事,不會影響你的權威。他們課后即便討論,也不會懷揣什么惡意,最多打打趣。午飯鈴聲一響,啥都忘了。
        2. 由1推導出來:偶爾一兩節課沒有設計好也不會有啥嚴重后果,不要夸大自己對學生的影響。課后記得總結反思,下次上好一點就行。別忘了,學生也是人,有自己的主觀能動性。(當年畢業后初入職當老師,我每天心懷愧疚入眠,覺得我自己教得這么糟糕會把他們毀了?,F在想想也真是沒誰了,哈哈)
        3. 父母對孩子的關愛、陪伴以及家庭氛圍才是最強的教育。所以有個著名的等式:5+2=0(若家庭教育理念和學校教育相違背,5天的在校積累就被2天的周末時光抵消了)。教久了你就會發現,每一個問題孩子背后都有一個問題家庭或家庭教育(一定的?。?。所以一方面,面對刀槍不入的問題學生,老師不必過分自責,另一方面注意家校聯系,找到教育的切入點。
        4. 公開強調規矩,私底講人情。前者讓班級有章可循,秩序井然。后者便于拉進師生距離,增進師生情感。比如,某次班上好幾個同學作業潦草。為了防止問題慢慢擴大,老師可以面向全班厲聲斥責,重申作業的規矩,但是不點名。這樣很多同學瑟瑟發抖:老師這罵的是不是我?后面的作業普遍會老實一點。私底下,和那幾個學生單獨聊聊,動之以情曉之以理,他們就會知道自己的不對之處,并且會因為你重視他心里有點感激。(當然忍無可忍的情況,老師可以當眾訓人, 把握好度就行)
        5. 不要和學生交朋友,保持一定神秘感,否則容易失去威信。 據我所知,學生永遠和學生是一個陣營,和老師隔著好幾層。“亦師亦友”中的“友” 不應該是真正意義上的朋友。(當然,畢業了的學生也許有例外)
        6. 保持對知識的熱情,堅持學習,堅持看書,堅持自律,這是非常強大的“教育場”。你若真正喜歡你所教的東西,上課的時候眼里是有光的,學生們會被你的熱情所感染。身教重于言傳就是這個意思。
        7. 適時為課堂注入活力,保持新鮮感。 老師事務繁忙,不可能每節課都精彩紛呈,但要保證隔段時間有一次精心設計的課。學生在這堂課上思維充分激發碰撞,達到一定的嗨點,這種興奮情緒的籠罩也會讓后續可能無聊的課變得能忍受一點。課堂如同一灣水,偶爾來點漣漪甚至波浪,才能有生氣,否則就是一潭死水。學生們如果厭煩你的課,后果會比較嚴重。
        8. 學生們不會崇拜那些自己過得不幸福的老師。 如果你一天到晚唉聲嘆氣,感嘆命運不公,學生會覺得你是個loser,內心是看不起你的。“有活力,正能量”是受歡迎的老師的共同特質。
        9. 差生不要天天抓,偶爾也可以放放手,他輕松你也輕松。也許你會發現,放手后的效果不一定差。
        10. 和學生談心,重要的是聆聽、共情、為學生的利益考慮。“你現在感覺怎么樣?” “你在學校想獲得什么?” “你快樂嗎?為什么呢?”這樣的話語會比 “我對你很失望”,“你破壞了紀律,這很嚴重” 等更容易讓學生敞開心扉。
        先說到這里吧!后面想到了再補充。以上只是我自己理論學習和教育實踐后的切身體會,希望能大家帶來一點點幫助吧!
        最后用一句話和諸位教育同胞共勉:佛渡有緣人,保重自己,靜待花開!

        有思想的胡子:
         

        1.帶好水杯,帶好水杯,帶好水杯,帶小蜜蜂,帶小蜜蜂,帶小蜜蜂,重要的事情說三遍,不要問我為什么,你肯定能用的上。
        2.一視同仁,對待調皮的學生要找到他的優點,夸他,使勁的夸他,從此你會多一個得力的小助手,你要是帶著有色眼鏡,你看哪個學生都不順眼,況且學生能感受出來你是否針對他。
        3.處理完學生一定要把他的思想工作做到位,就是所謂的打一巴掌給個甜棗,如果一次做不到,那就來第二次,學生不傻,他知道自己有些地方做的不對,只是礙于面子而已。
        4.尊重學生,不要用高高在上的語氣和學生聊天,你只會把學生推的更遠,相反,站在學生的角度思考問題,你不僅能收獲一個跟屁蟲,還能收獲一個小朋友,偶爾還會有點小驚喜。
        5.先先嚴后寬是愛,先寬后嚴是害。
        6.理解學生,大家都是在學生時代過來的,你上學的時候想什么,學生就在想什么,只不過他們的想象力比當面更豐富了。你當時有多么不理解老師,學生就有多么不理解你,所以,理解學生是和學生更好溝通的橋梁。
        7.不要撕學生卷子,這就跟學校領導撕你的備課本是一樣的道理,你什么感受,他們就什么感受。
        8.現在的學生你和他講道理他還是聽的,如果不聽,只能說明你沒有抓住重點,現在的學生從小都是被澆灌出來的,家里人打不得,罵不得,有問題也是和學生講道理,那我們為什么不可以。
        9.攻心為上,攻身為下。
        10.教育的目的無非就是培養孩子的習慣,不要太在意成績,也不要不太在意成績,適中就好。
        11.少用“給我把…”“給我弄…”“給我考好了”這樣的詞匯,尤其是“給我”兩個字,學生很反感的,當你說出這兩個字的時候,學生心里想的一定是,憑什么,我就不。
        12.用好課代表,選課代表的標準不一定是學習好,但是一定要負責任,敢說,同樣的班委也是這樣。
        13.學生學不好的原因本質上是因為欲望不大,對學習沒有信心,學的比較慢,不敢去問,平常的時候可以做做問卷調查,看一看學生的共性問題在哪,及時調整教學任務和進度。
        14.老師監場的時候,如果想聽歌,記得帶無線耳機,用頭發蓋住,女老師在這方面可以,男老師就算了。沒事可以起身多轉轉考場,這僅限于平常學校組織的小考試,大型考試就算了。
        15.想讓學生跟著你學,要么你就讓課堂變得有意思,要么就讓自己稱為學生喜歡的老師。
        16.學生給你打水或者向你問好的時候,及時回復學生并且給以微笑。
        17.不要當著所有學生的面去批評一個學生,他們也是要面子的,課堂沖突,大部分來源于丟臉,有問題課下去找學生,并跟他說明,給他面子了,沒有當著所有人的面批評他,學生會覺得這個老師挺好。
        18.學生生病的時候,及時關注和問候,學生會很欣喜,老師關心我了,頭一次,你可以看你以后上課,他肯定是比較積極的那一個,有時也會在學生面前維護你。
        19.學生在學校有問題,第一時間和家長聯系,后期真的出問題,家長說不出什么所以然來。
        20.處理學生要循序漸進,不能一棒子打死,第一次怎么處理,第二次怎么處理,第三次怎么處理,有一套目錄,并且讓學生知曉。如果一個學生多次犯錯,要求學生自己說出來,再犯怎么辦。
        21.制定班規,讓所有學生參與進來,等到有人違反班規的時候,他不會和你正面沖突,同時你也有章可循,我說過吧,班規里有吧。
        22.想讓學生跟你走,思想工作不能落下,課間,晚自習可以多和學生聊聊天,不一定要聊學習,可以從生活,未來目標入手,轉到學習上來,學生更容易接受這樣的聊天方式。
        23.學生找你哭訴,多傾聽,同時可以給他可行的指導性意見和建議,盡量的少說學生的不是,他找你哭訴是真的信任你。
        24.沒事的時候可以多吹吹自己,尤其是你自身勵志的故事,學生真的會以你為榜樣,反正學生又不知道你之前什么樣,是不是真事。
        25.注意自己的言行舉止,你的一言一行會被學生模仿,曾經我經常性的用手做噓裝,學生學會了,每次我說小點聲的時候,他們總會做這個動作。
        26.給學生布置任務要具體,具體到背誦哪一章哪一節哪一段。同樣夸獎學生也要具體到事。
        27.不要太過急于求成,學生的成績本來就不是一蹴而就的,你越著急,學生越不急,把功夫用在平常的積累,多督促學生才是提高成績最好的方法。
        28.學生最怕的就是突然的安靜,課堂很亂的時候,那一片亂,立馬停下,面無表情的看著亂的那一片,不用太長時間,一分鐘就好,這節課將是你上的最順暢的一節課。
        29.督促學生最好的方式就是提問,上課前先讓他們背幾分鐘,說明具體任務,提問時可以故意先說姓,過個幾秒在說名,效果相當不錯的。(建議試一試,盒盒盒盒盒,會有意想不到的效果。)
        30.等你下課后,隨機叫出來一個學生,讓他背誦上課前提問的內容,背不下來,下個課間再找她,吃飯上廁所的路上如果碰見學生也可以這么干,你就看吧,從那以后,學生見了你都躲著走(這個效果也不錯,可以嘗試)。
        31.少罵學生,少在班里發脾氣,罵多了,發脾氣發多了,學生就會習以為常,不把你當回事了,一個月不要超過五次,不發是不發的,發脾氣就是大的。
        32.對于班級內部人員比較好的,調皮的學生,一定要和他搞好關系,不是嬌慣,是讓他服你,他能帶動很多人的,如果他站到你的對立面,那你這個班管理起來就很麻煩。
        33.建議多鍛煉鍛煉身體,久坐以后起來上個廁所活動活動,能降低得腰間盤突出的概率。
        34.專業硬才是硬道理,讓學生信服的最好的方式就是課講的好,我初中的時候,班主任教數學,就是因為講課比較硬,在同學們之間就傳出來他很厲害,他帶的每個班成績都不錯,據說曾經拿過省級示范課的第二名。你說這能不讓學生時代的我信服嘛。
        35.保護嗓子最重要,基本上每個老師都有不同程度的咽炎。


        愛吃沒骨頭的魚:

        1.不要對太多人釋放熱情
        參考甄嬛傳葉瀾依,學生再好也是要散的,有的回來看一兩次,第二年準保不來
        他不是想你是還沒適應新環境,別自作多情
        同事:面子上能過的去就行,不要太好,利益關系里沒有誰能獨善其身
        真不能太好,尤其不要讓她進入你的生活圈,最好不要共事(學校以外的事)
        你會發現有的人離開學校后有兩副面孔~
        2.學生愛學不學,我特愛學習
        每天寫計劃,背單詞,看看課,
        對學生只要紀律不亂,他愛學不學,
        我教的是知識,對學習的態度不是做老師的你能改變的
        還是那句你能改變的只有你自己
        3不做怨婦,保持天天開心的秘訣
        教師這個群體蠻難的,
        就少建立期待
        對學生領導對家長哪怕對自己,不期待不著急就能心情平穩,心情穩了,能做好你想做的事,自然開開心心
        領導呢,
        聽聽就好,他們都特別喜歡看你玩命干,身體糟了還怪你不懂珍惜自己身體;另外還有的喜歡罵人販賣焦慮,動不動就開會各種比成績比衛生
        不必在意,這些都是上級給他的壓力施加到你身上,做好該做的其余的不必理會
        4不做班主任的幾個小方法
        我知道,每個人干這個都是身不由己
        辦法:各種躲,各種請假
        躲不掉班主任就湊合干
        別太著急,孩子亂不是你造成的小時候沒管好,加上有的性格可能有都有問題,度要掌握好,干的好可能就是一輩子,所以你懂的
        5公開課搞不定怎么辦?
        去空中課堂(北京叫北京數字學校)還有一個中小學云平臺,下載視頻跟ppt,還有學習單,都是免費的
        扒下來能應對學校內部公開課,比賽的需要多看,積累,尤其是好點子!上面全部是市級區級骨干,學代的課
        另外你想迅速成長起來,就去弄個硬盤建立自己的素材庫,后面在用扒課學習公開課都特別容易
        6學點手藝卻不露
        展示你會做ppt,你會做動畫片,你會什么反正都不是好事
        有的老人跟領導想利用你的,甚至不要把簡歷里透露過多你的才華
        公開課可以展示出你的手藝,我的同事有一招很絕
        他做了一個動畫片,說是他老婆的同學做的,領導也不敢麻煩人家吧
        學校有人就曾經被抓去做行政(給學校出公眾號好幾年)不給錢的哦~
        7不了解教研員人品,不要讓她給看課看論文
        還有包括你的領導,你的東西她偷走給送給別人的事不勝枚舉
        8不要生氣!生氣=癌癥?!
        道理都懂實施起來很難是不是,孩子一上課很亂,孩子倆打起來了,孩子突然不受控的大喊大叫,那個都令人分分鐘想罵他
        罵是根源的問題,罵著罵著就會失控說一些不合適的話,再后來就想打它了吧…人一旦失控很難不做出情緒化的錯誤
        你得明白控制別人的根是控制你自己的情緒,注意不是忍!是回避!
        方法:第一時間靜坐,不要嘮嘮叨叨的
        沒有威嚴感!就大家一起坐著,在你跟他坐著的過程里,大人很快就能恢復理智,學生哭鬧你都不要說話
        都恢復平靜才能解決問題
        就好像孩子瘋了你罵罵咧咧的比他還激情,啥也干不了!只會失控!肯定有人堅持不了,下課都帶倆人到辦公室,你判判作業他們站著坐著就行,上課就你弄弄要上的課件;(班集體也可以這樣操作)
        而且發脾氣看似是發泄,下課后心情平復要很久,第二天見到蠻尷尬的,長此以往身體會氣壞的
        我同事的話:不要為學生犯錯誤!不值當!
        9未來要面對疾病
        女老師:子宮肌瘤,乳腺增生,胃癌,肺癌,咽炎,結節,不孕,頸椎病,腰間盤突出,音樂老師還會嗓子有大問題
        男老師:痔瘡,前列腺癌,爆痘(我同事天天跟學生吵架)
        總之不要生氣不要生氣!冷靜的坐會馬上就能好的,相信安靜的力量
        10一個扛下所有的人,都輸的很慘
        做班主任的人,普遍心態都像個媽
        孩子那么小怎么能干好呢~還是我來吧!
        首先能來上學最起碼6歲了,一點都不弱小,我看是你在幻想他的弱??!小的學生進學校第一天,一定要教他們搞一些力所能及的值日班級活動,并且告訴他們,你們已經是學生了,老師相信你們能做好!建立規則給予肯定與鼓勵
        高年級后一定要分工明確,很多班主任會征求學生意見,想搞那里值日然后打印出來貼到班里!給了自主選擇權又做了值日,甚至我的課代表,一些班干部都是學生自愿干!不搞投票那種!不論成績,光看他愿意為集體付出都是很好的~給每個人一些承擔責任的機會~你會發現他們的成長
        而你也可以花心思在教學而不是瑣事,另外干的不好也要鼓勵說很棒,第一次都不會太好不要預設完美~
        11不要給家長學校學生提出建議
        一個好的老師是要學會閉嘴,你就是班主任也解決不了很多事!不要提出你的個人觀點,對方會讓你當秘書去做的!
        家長是最明顯的,家長要的除了:能把孩子成績搞上去,高素質的,還得用善良品格影響孩子的,認真負責幽默又耐心的完美老師
        自認為不是!也不愿意是!金無足赤 人無完人!你正是因為不完美才可愛?。u湯了嘎嘎)
        校長也是貪得無厭的類型
        你上了課,他希望你能做做行政,做做副班,做做美工,做做ppt,總之一個人掰八瓣,看著你累他老高興了
        適度拒絕更顯得你的珍貴~
        學生,不要隨便承諾!比如考好了老師獎勵吃飯……我同事那是相當寵孩子,小考考的好拍立得照片,獎狀,發零食,年級考好了去吃自助!結果呢!孩子都感覺不愿意去,而且早就習以為常了~這個年代誰家虧孩子的嘴了~人家什么都吃過別送小東西啦!花錢還不得好
        我的辦法:電影欣賞會!每年非要弄個公開課,然后沒辦法選中的班級一節相同的課我能練5遍,他們都煩了,沒事!獎勵一節課可以帶零食,找一個視頻vip能看的電影,然后給我每個人畫一張手繪電影票,看完我讓衛生委員收垃圾,孩子開心,大人沒花錢~這不挺好,這叫獎勵而不是你給東西被動接受,當然也可以選幾部電影投票!
        所以給獎勵的原則:不是你給你認為好的東西,而是你在一定范圍內給予他們適度的自由~
        類似比如免一次作業獎也不錯,或者征集意見讓學生中午可以自由出去玩10分鐘,或者圖書館讀15分鐘書,學生都非常喜歡
        12寫教案的疲憊怎么解決
        各個地方教案改改也是能用的~
        還有那天我看見有個手抄機器想買!別太累
        13板報,扎板學校環創怎么弄
        用投影去百度搜字體轉換器,輸入你要的字,投影到黑板畫出來!
        扎板就去淘寶買那個邊框,反反復復可以用很多年不織布的那種,當然你去網上搜比如:樹葉簡筆畫或者樹葉邊框,讓孩子用彩紙透過電腦光畫出來,剪好也行!
        還有低年級你不要去麻煩美術老師,可以讓老師打稿孩子上色!
        14有不喜歡干的活,怎么跟領導溝通
        不要硬碰硬!說我不干了這種話
        可以先干一下,然后說生病,請假3天左右,然后繼續上課繼續請假,循環操作,可以去搜山假條哈哈
        班主任,我校之前有老師說痔瘡破了,歇了一個月,開學前哈立馬就換人了;我同事說還有人故意把班帶亂,這個…酌情處理吧…不建議誤人子弟
        另外呢,我們學校老教師愛說,傳統就是臟話累活扔給新人干!
        方法是:不拒絕他(這種人根上就是個小人,他會去領導面前說你爛,其實不是你的活),讓他著急!不給他好好干!干的慢慢吞吞,干的亂七八糟!干的拖泥帶水!不要怕被小人詬病,一個有爭議的人本身就具有價值~不必在乎胡說八道的人
        最后只能說你辦事不利但不能說你工作態度不好!也就是說能力不足但是態度很好~
        ***還需***磨,不要硬碰硬,有的是軟磨硬泡的功夫哈哈都不要怕
        15生孩子選好日子
        做老師的真得盤算好,產假是從孩子生下那天算的,建議寒假暑假后生,這種最明智,當然下半年生的娃可晚上學想好吧
        還有你懷孕前自己查好能報銷的單據什么或者問衛生老師
        16放下你的架子
        不要覺得學校里人家叫你老師,好像就特別尊敬你,咱們都是普通人,不要趾高氣揚的,真心的很多學校的勤雜工食堂師傅都是不知道誰的關系誰的眼線,而且他們想害你真的是你都不知道~
        之前有同事丟過東西,偷的掃地大爺死都不給!哎
        17多學點東西,怨念能少一點
        老師的工資有多清貧,反正說多的人,你肯定就沒在區域基礎工資線,一般教師是低于這個線的,你更少你得思考你的問題了
        學學英語,學開開車也行哪怕是學學做飯,整天催人家學習多沒意思,人家也不學,自己學多有快感,成就感,成全別人不如長進自己!可別閑著會胡思亂想的
        18遠離同行,親戚里的負能量
        同事會罵領導xx(確實是的),同行會罵教研員xx(也是真話),家人也會說老師多輕松還有寒暑假(我覺得學??撮T大爺更輕松)
        首先得分清,前兩者是他們跟對方有矛盾,然后為了激起你的情緒,煽動你覺得這兩類人很煩,雖然我非常討厭學校跟教研員,但是做人還得客觀,你可不要被影響,基本這種人說話套路都是
        xxx多討厭啊~今天(敘述他的經歷),你看上次咱們(找共鳴),所以咱們以后(提觀點,依舊找共鳴)
        然后你就開始特別恨他們了對不對,很明顯的就是情緒轉移到你身上了
        怎么破:萬能金句
        可不是嗎,你這句話是真的!我有個同事就是會用這兩句搪塞這個世界,還可以一個耳朵塞耳機回復金句,這樣你也沒太聽見他的話
        親戚朋友:
        尤其是我爸至今都覺得,我教副科每天晃晃悠悠就過去了,還有寒暑假!這種人就是羨慕嫉妒恨
        就接下他的話說:可不是嗎(萬能金句)?~可是我暑假工資好低,孩子還想報班呢??。ㄕf出困境)我好羨慕你有實力能給孩子報好多班(給予他虛榮),我要去搬磚了(溜走)
        以退為進,他的需求就是從嫉妒變成羨慕他,你也可以逃之夭夭了
        19解決管理學生困難四個小方法
        我建議你可以看看央視引進的超級保姆,育兒節目,很有意思用孩子前后行為對比讓你了解育兒方法,看過4季
        高度概括就是:第一要列計劃(制定班規,上課紀律)第二有懲罰制度,年齡增長罰的時間越長,通常是淘氣毯使用(咱們就改成靜坐5分鐘)5分鐘后真誠說出你罰他的原因,安撫他們,第三適度增加課余生活(讓孩子享受活動課樂趣)第四完成計劃后給予獎勵(如免一次作業獎,電影欣賞會)
        20不要以為換個學校就能改變現狀
        好學校的問題是:
        磨課,上課,節奏非???,早6:30上班晚上8點走都是常態,而且非富即貴的人太多孩子家長不能得罪,敬而遠之,一句話:累死了算!
        差學校的問題:
        喜歡搞活動,領導都是各種問題,會搞幫派小團體人際關系復雜,會喜歡搞些無用功的事,不弄學習光弄表格,文件,開會(啥都說不了那種),福利都是最低的,而且衛生,行政,修桌椅就是你想象不到的家政活都有你的!領導能讓你看到小市民的全部形象,就跟你每天都去最便宜那個菜市場跟大媽們搶挫堆菜一樣,不像到學校上班到像在居委會生活!一句話:沒正行哈哈~
        還有一種待發展學校:
        這種學校有個愛好,就是愛請各種不知道那來的人聽課,就像一個18線小藝人每天蹭熱度還覺得特美一樣~為了這些不知道是不是大佬的人,老得搞一些無用功的事,印教案,做ppt各種,愛參加小比賽~弄各種自創活動,一句話:愛搞幺蛾子!
        21評職稱要注意那些事
        這個最近很熱,鬧歸鬧,改變不了什么,螳臂擋車嘛~你要是班主任,就搞好評職的全部東西,努努力,就上去了;另外開始不要把班主任做的特別完美,人的起點高了后面特別容易被詬??!反而有點差(新人嘛)到優秀~領導也有培養你的快感哈哈
        你要不是,那就踏踏實實呆著,把孩子生了,養到3歲后上幼兒園,產假后收集好你的獎項,論文…佛系一點
        不評的也沒事,我覺得一個好身體勝過一切,今年學校確診癌癥的4個人,可都是骨干教師,兼職教研員,看看~歇著吧,工資還不夠在醫院里住的日子
        22上課方法與流程
        大家也都知道平時課基本上的都比較直接,我是非常討厭導入的環節,因為學生專注的時間就10分鐘左右,你導入3分鐘他光興奮了,人一旦嗨了就胡思亂想了,你后面講的沒人聽了,所以我都是讓學生直接看書上學生作業,我非常推崇作業導入,你得讓人家知道:哦這是我今天要弄成的樣子吧~
        然后呢作業跟例子之間是有差距的,作業更靈活更難,那就從難的走從難到簡單~把難題講清楚,讓學生來分析簡單的例題~這樣就好啃多了~學生壓力小很多
        當然完全沒學過的知識還是順著來比較好
        23學生不愛寫作業怎么辦?
        看你的學校什么態度,我們學校每學期期末有個科任老師什么查主科作業
        我的建議:作業呢最好在課上給人家留點時間寫,剛好你也能喘口氣~然后20%的人就能交了,讓班干部在午自習催著點45%的人,今天也能完成~
        第二天讓課代表主要盯一下不愛交的,如果是理科真的不會那種就一對一讓孩子教他~如果只是文科類似于抄抄寫寫就找人盯,給班里不寫作業的釘子戶每個人配一個同性同學,注意:這個幫助人的孩子要在班會表揚如果成績好,也要考慮三好是不是可以給人家個入圍的機會~甚至可以給他們做班干部的機會~類似于給孩子評職稱了哈哈
        還是會盯不完作業吧~如果學校也沒要的狠就別逼著寫,現在的孩子跟父母一樣都很敏感的,指不定你的好心就刺激到人家敏感,還得給人道歉~犯不上麻煩了
        24應對家長態度與原則,掌握這一個就能搞定
        首先家長無論什么人注意一個詞:面子!隨時給他留著
        分這幾類人
        1閑的沒事找事:工作很閑或者壓根就在家長草那種,基本集中在低年級,學校飯難吃呀,孩子間小摩擦不依不饒,沙塵暴怎么還做操呀,春游能不能家長跟呀~
        怎么破:適度滿足,這種人有一點跟他們相處不好隨時都會翻臉,但是一昧順從肯定會放肆,比如今天的事滿足了,明天的事就不要答應,但是態度要柔和,盡量網絡打字交流不要打電話或者真人,記住萬能金句:可不是嗎~您說的太對了…然后再復述一遍她的話(用自己的語言),最后再說,您看您真的很細心,我一定跟學校溝通你的想法,下次有機會您給大家傳授您的教育經驗(既滿足她的虛榮,又給她一個機會)
        這種家長關系搞好了,能從刺頭變身家委會主席,義務給你弄個家委會,前提是你的情商得高,如果不是就說到我一定跟學校溝通您的想法~(誰給她反映就是搪塞她的一句話,給人一塊糖她開心你也沒損失什么)
        有的閑人其實就是想跟你聊聊天,嗯嗯嗯~也就過去了,注意你回答不了的尷尬問題,用嗯…嗯…嗯,說的字少一點,讓對方能感覺到你在聽話但是已經沒什么欲望表達跟溝通了,一般5分鐘內就會說完
        真人在就微笑~我知道很尷尬很難但是總比她不依不饒好,有的人需要的是你給她情緒價值而不是真正要解決問題
        2對學習吹毛求疵
        這種家長更看重學生學習,一聽學習那是全家出力.而且我遇到過生了病打電話要接都說上完英語再走~
        怎么破:在孩子考好了一定要表揚他(微信)但是不要說其他不好的事~這種人特別焦慮的~順便恭維幾句孩子優秀都是家長聰明~注意千萬不要過多表達孩子學習下滑等事
        3小混混的媽
        就是差生家長(行為上的不是學習),一定要給人家留面子,就算孩子真混蛋,要褒中說差,還要寄予厚望未來肯定能特別優秀,注意這種人一般孩子性格不好,行為喜歡打打罵罵的,家長也肯定是小市民典型,要不然就是根本就不管這個崽兒~千萬不要激怒她!她會撕你,我之前處理過一個孩子打架事情,明明打人的a都知道錯了,a媽還說怪b孩子為什么欠招~
        兩家矛盾辦法:總結事件(陳述事實)+各打五十大板(都批評)+表揚倆娃最近閃亮點+提出疑問(以為會越來越好,結果…表現出震驚)+給予辦法(可以溝通不要打架等)+相信一定會長記性的這次(展望未來)
        注意一定要最后再說這段總結的話,前面是一定不要多說讓當事人發泄完說完!
        25不要小瞧網絡的力量
        我總在某視頻平臺看見老師班主任更新學生視頻;或者朋友圈家長群更新孩子動態
        我之前的前車之鑒,其實大多數家長都希望看見老師怎么也要給孩子拍張照片什么;錄個視頻那怕是露個看不清的影也行;但是小部分優秀的孩子,老師是很想表揚(說白了就是激勵其他家長)但是表揚的最多給您發個大拇指表情,那些差生想激勵的就惱怒了;還有就是隨班就讀的(精神身體殘疾的),之后會對班主任其他老師意見很大~他們的矛盾點就是厚此薄彼~只拍好學生,不管差生,而且你一旦更新了,如果有一天你不更新內容就會有家長懷疑你的工作態度!
        辦法1:要么你就別發,就發一些例行公事,比如明天帶好垃圾袋要搞衛生那種,然后馬上不看不回了;有事自然會單獨聯系你
        辦法2:我同事自己弄了個公眾號,關注的都是自己班家長,學習好的就一起舉著獎狀大合照再弄點散文或者獲獎的簡介~學習不好的,就硬讓學生掃掃地(擺拍不是真搞值日)夸他們愛集體愛奉獻~弄個自制獎狀,大家都有獎都表揚了
        我還是規勸各位如果你想混網絡沒問題,最好不要拍太多學生照片視頻,很難說有一天出什么事學校,家長跟社會輿論會譴責你的行為~很多人本是好意但是社會已經人心不古了~
        所以別用你覺得的對的觀點,來點評世界
        26會計不會告訴你的秘密,調動影響你的工資
        在評職前或者你在這個學校呆了很多年不建議走~評完再走是大家的傳統,當然很多人為比如孩子的教育或者學校真的很不錯(名氣)就非走不可~想清楚吧~不建議調動太多次,由低到高的話倒是可以
        跨區域調動的人,這里面屬郊區偏遠地區最麻煩,就是要去山區郊區要考慮清楚,你進去容易想跑沒那么簡單~一般不夠續簽合同要走好一點交違約金,一般是兩年工資什么的,我知道的,我有個朋友當時在郊區,市區學校都來上班了整整5年,關系手續還沒過來!……然后為了孩子吧當時上市區學校,他無奈撥通了12345,當天原單位校長及區教委就辦了這事,呃~之前還惡語相向說就不放人
        另外調動:你的工資會有很大問題,原單位給基礎工資,現在單位給課時費…甚至!年終獎也會受到影響,反正調動都會有這種問題~還有的幾個月不給工資一補稅一大推!這些會計都不會告訴你~然后給你說句軟話你也怕得罪人就自己少拿錢了
        調動需謹慎
        27自己孩子要不要讀自己學校
        當然自己學校特別好肯定要讀或者比排位好的也可以~但是!
        不要以為你把孩子扯過來,這些年給學校付出了很多,學校會照顧你的寶,老師們也會特別優待你的孩兒~面上應和心里不定多煩
        應對辦法:首先不要在學校搞特殊化,大家也是知道你女兒兒子是誰,會照顧的(合理范圍),不要人家班主任教育就事事的,你自己的孩子自己不知道什么樣嗎?!調整心態吧~
        這種思路完全錯誤,你孩子來讀書沒問題,都是學生怎么也要一視同仁,可能因為你的面子,我們不愿批評你的孩子,成績(副科)能給高分就高分,有活動緊著照顧~這都不錯了,甚至有人希望老師有點主科在考試特別照顧我就不能理解了
        而且我可以很負責的告訴你們,但凡你的孩子用了你的特權未來一定會反噬!
        我的同事就是孩子確實很優秀他當時也是領導,教的都捧著,不教的也夸著,同班同學都有當書僮的,結果一進入高中!***誰呀~誰知道***是什么呀!沒人再圍著你了,孩子心理落差極大,老師不會再對你說話客氣了,孩子抑郁了兩年沒去讀書~
        28多運動遠離癌癥
        我那個痔瘡同事自從恢復后,每天下班前半小時他都去打籃球,而且運動一下有益于身心,或者 學校心情極差的時候,身體是自己的遠離癌癥~
        29各類學生的教育辦法
        好學生:有偏科的,心高氣傲的,感覺自己能凌駕老師之上的,也有做班干部有官架子的,非常自私的,人前人后兩副面孔背后罵人的
        怎么辦:好學生最在乎面子+機會,面子盡量保存,可以剝奪幾次出風頭參賽機會,幾次之后他就能意識到自己問題~適度教育(私下)好學生在乎臉千萬不要人前撕臉
        差生:學習不好,不愛學,行為習慣差的
        怎么辦:能教育就教育,沒有老牛強按著喝水的道理,有的是不知道學習的結果是什么(這個應該父母教育)有的是不會方法(讓學生教)
        行為習慣偏差:有的是真有疾?。ㄗ蚤]癥,多動癥,躁郁癥)也有的是身體殘疾因而導致心態不好的,也有就是胡鬧的(愛打架愛罵人愛欺負人)
        怎么辦:真有疾病的父母是非常玻璃心的!千萬不要輕易的碰,有的一聽他孩子欺負人馬上變身知否林檎霜那種一哭二鬧三上吊,訴說他們的可憐,反咬一口說你沒愛心,所以少碰,如果因為欺負同學,同學的父母要鬧起來,和稀泥吧順便看看學校的態度在去處理,說白了這種情況一般老師怎么做都不能完美處理還容易被學校詬病,倒不如由學校解決也算看看學校的態度與方法,下次就能更好處理(最起碼學校能接受)
        身體殘疾的能幫就幫一吧(智力正常)給他找幾個好朋友吧~
        胡鬧的:呵呵呵呵呵呵,你們可能都不信上述三種人在我在的學校每個班都有,標配的!這種學生之所以會變成老師難管,是因為小時候他胡鬧試探大人的底線一次次成功過,他可以磨到你心力交瘁,如果你想管,一定要注意方法,心態平穩,父母要支持你的行為再辦,尤其是開學第一次第二次一定要按住,基本這學期就能搞定,方法還是寫檢查靜坐,或者其他辦法,但一定要適度,注意一定要比這個孩子還較真,還能磨!不要覺得累時間就放棄了,要不絕對前功盡棄了,下次他就知道磨你到最后就能搞定你
        30評論區不要撕,杠頭不要看
        救世主心態真不能要
        你先是一個人,一個女人,一個媽媽,一個女兒……最后一名才是一個老師,不要奉獻太多,用青春跟生命去賭別人的一小段人生?。ㄟ@一小段經常是你一個人激情澎湃的飾演抓馬的馬景濤,他們永遠的橫店的冷漠的群演(賺盒飯來的)
        我常在想你小時候聽父母的話嗎?~當然沒有完全聽,那你的老師你就會聽嗎~
        同理人家父母都管不了的孩子,你又憑什么覺得你能改變人家家的孩子,老師是來教知識的,做人學知識的態度,是父母的事~如果父母都放棄的人,你也不必費心,上天自有安排
        我想每個老師都經歷過:初期看見孩子覺得特別可愛美好到后來做班主任,真的很崩潰(因為為人太溫柔管不了孩子)經歷崩潰又懷疑自己能力,再到理解與成長(基本是跟學校),一個成熟的教師,我的理解就該是:情緒穩定,不慌不忙,內心有自己該做的事,嘴上不說不合時宜的話,對學生的佛系與寬容,也是對專注自我成長的成熟,對家長不偏執與包容,也是對自己家庭教育反思,對學校不卑不亢,也是自己對工作的正確解讀;
        每個人都有選擇的權利,我選擇了身體健康與心態平穩,都是經歷了第一年開始做差班班主任到做學校行政(催)到普通教師轉變,里面的痛苦與艱辛同行都理解的,所以我還是希望自己能保持自己本心健康的生活,不執著少付出(也不要回報),努力專注自我成長,做好自己就可以了
        最后當然各行各業都辛苦,老師還是那句話考驗心態,你狀態好了都好了,心情差了一系列都得差
        祝好運
        最后一句:這一生如果還有別的選擇權,不妨多去看看,多去試試,你還有很多更好的可能性~


         

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